Vi var Rosengårds problemelever : hur gick det sen?

Det mesta som sägs och skrivs om barn som har svårt att anpassa sig till skolans normer och krav, bygger på utlåtanden från vuxna experter. I den här boken får en grupp f.d. elever som växte upp i stadsdelen Rosengård i Malmö komma till tals och ge sina bilder av skoltiden. När eleverna hunnit upp i trettioårsåldern, kontaktades de på nytt och då stod frågan Hur gick det sen? i fokus.I elevernas berättelser om skolan får läsaren ta del av många känslomässiga beskrivningar och bilder av olika skolsituationer men också av lärare som gjort intryck och berört eleverna i såväl positiva som negativa avseenden. Eleverna beskriver också utifrån sina egna erfarenheter hur de tycker att lärare bör agera då det uppstår problem och konflikter i skolan. Ett tema som återkommer är mobbning.I berättelserna synliggörs inte bara hur skolans bemötande och förhållningssätt kan uppfattas och förstås utifrån ett elevperspektiv utan även spåren av skolans avsiktliga men framför allt oavsiktliga socialisering. Skolan lever med andra ord kvar och påverkar oss på olika sätt långt efter att vi lämnat den. Det gäller inte minst hur vi ser på oss själva och vad vi tror oss klara av.Boken vänder sig till blivande lärare, specialpedagoger och psykologer under grundutbildningen men passar också utmärkt för kompetensutveckling av verksamma lärare och skolledare och andra som möter barn och ungdomar i sin profession.