Beskrivning
Beskrivning
Hur bör rektor och huvudman agera strategiskt för att utveckla förskolans språkundervisning? I den här boken presenterar författaren teorier och exempel som bygger på genomförda och utvärderade språkutvecklingsprojekt. Boken förmedlar• motiven till att förskolan ska språkutveckla och vilka områden som är mer effektiva att utveckla• hur man undersöker sitt utgångsläge före utvecklingsarbetet• vad planer för språkundervisning och språkutveckling bör innehålla• hur man organiserar arbetet och hur förskolläraren blir navet i arbetet• hur grupper och individer agerar i utvecklingsarbeten och hur ledningen kan underlätta utvecklingen i olika skeden• hur man genom det systematiska kvalitetsarbetet kan arbeta med kontinuerlig och fortlöpande utveckling av undervisningen • hur man följer upp och utvärderar effekterna av utvecklingen • hur man går vidare efter ett utvecklingsarbete. Boken kan fungera som inledning på en längre utvecklingsresa med syftet att utveckla språkundervisningen i förskolan. Den förmedlar också kunskap och organisatoriska förutsättningar för att utveckla verksamheten vidare på andra områden.
